Es el momento propicio para que el profesor de aula haga una devolución al profesor remoto sobre las clases remotas, sugiera cambios en lo que considere necesario y oriente al profesor en aspectos al cual éste no tiene acceso: motivación, comportamiento, dificultades de aprendizaje y aspectos emocionales relevantes. Asimismo, se espera que el profesor de aula tenga un rol activo en lo que respecta a la preparación de las clases remotas, guiando al profesor remoto para que elija su planificación dentro de las opciones brindadas en CREA2.

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